‏إظهار الرسائل ذات التسميات بقلم المُستشار أحمد بلقمري. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات بقلم المُستشار أحمد بلقمري. إظهار كافة الرسائل

الجمعة، 25 ديسمبر 2020

الحلقة الدّراسية الشّعبية: المتابعة النّفسية والبيداغوجية

الحلقة الدّراسية الشّعبية: المتابعة النّفسية والبيداغوجية

زملائي مستشاري التّوجيه،

اليوم حبيت نتكلموا مع بعض على موضوع يعتبر من المواضيع التي لا يتحكّم فيها عدد من مستشاري التوجيه أثناء الممارسة المهنية، ألا وهو موضوع: "ضمان متابعة ومرافقة المتربصين والتلاميذ والمتمهنين الذين يعانون صعوبات من الناحية النفسية والبيداغوجية قصد تمكينهم من مواصلة تكوينهم"، أو ما يعرف في وسط مستشاري التوجيه بالمتابعة النفسية البيداغوجية (Le suivi psycho-pédagogique)، وهنا تتخلط المفاهيم على المستشار –وخاصة المبتدئ-، ويكون استخدام مفهوم المتابعة بصفة تبادلية مع مفاهيم أخرى كالمرافقة والمساعدة.

والآن خليونا نفصلوا شوية، باش نقدروا نفهموا مع بعض هذا المفهوم واستخداماته.

بداية:

-لازم نحطوا كل حاجة في مكانها، أي كل مفهوم في مكانه، وهنا نطرح السؤال التالي:

هل نقصده بالمتابعة آخر إجراء في عملية الإرشاد النفسي أم شيء آخر؟.

إذا تشفاو في التكوين الأكاديمي في ميدان علم النّفس الإرشاد والتوجيه بالأساس، عرّفنا عملية الإرشاد النفسي بأنّها "مجموعة من الإجراءات اللي يقوم بها المستشار في إطار تقديم الخدمة النفسية"، وهذه الإجراءات العملية، هي:

1.      العلاقة الإرشادية

2.      الجلسة الإرشادية

3.      التشخيص وتحديد المشكلة

4.      الإحالة

5.      التقويم الإرشادي

6.      إنهاء عملية الإرشاد

7.      المتابعة

جيّد، الآن عرفنا نوع من أنواع المتابعة وهو اللي يجي كآخر إجراء في عملية الإرشاد النفسي، ويسمى باللغة الإنجليزية (follow-up counseling)، أو المتابعة الإرشادية، وتعرفها الجمعية الأمريكية للطب النفسي بــــــ" التدابير اللي يتخذها مستشار أو طبيب لمساعدة عميل يعاني من مشاكل مستمرة أو تمظهرات جديدة للمشاكل الأصلية". أنظر الرابط التالي: https://bit.ly/37L8yoE

مليح، هنا نتقدموا في الحديث ونتكلموا على تقييم مدى تقدّم أي عميل ومدى فعالية الاستشارة حتى الآن، وهو جانب مهم بعد إنهاء عملية الإرشاد النفسي، وين تتأكد لنا أهمية إجراء متابعة حالة طالب المساعدة، أو من عرفناهم أعلاه بالمتربصين والتلاميذ والمتمهنين الذين يعانون صعوبات من الناحية النفسية والبيداغوجية. وهذه العملية مهمة جدا لأنّها تسمح لنا بتقييم عملية الإرشاد ككل،  والمتابعة المستمرة للحالات، والقيام ببعض  التدخلات (Les interventions) كالتعديل على بعض الخطط المتفق عليها لتعديل السلوك، التأكد من الوصول إلى الأهداف المسطرة في إطار العملية الإرشادية اللي قلنا أنها خدمة نفسية أو بالأحرى خدمة مساعدة نفسية Un service psychologique, ou plutôt un service d’aide psychologique) ).

الآن، نزيدوا نتكلموا على المتابعة ونقولوا: هل المتابعة عندها وسائل؟.

لازم نعرفوا بأننا إلى الآن رانا نتكلموا على المتابعة اللي تجي كإجراء بعد إنهاء العملية الإرشادية بصفتها خدمة نفسية أو خدمة مساعدة نفسية، بمعنى رانا نتكلموا على جزء فقط من المتابعة، وهو المتابعة النفسية، فماذا عن المتابعة البيداغوجية؟.

هذا الشيء نتناولوه في حلقة لاحقة، إن شاء الله.

#نتعلموا_مع_بعض

#ساعد_نفسك_باش_نقدرو_نساعدوك

#التعليم_الشعبي

#مجتمع_مستشاري_التوجيه

#الحلقة_الدراسية

#المتابعة_النفسية_البيداغوجية

الاثنين، 13 يوليو 2020

تهنئة بمناسبة حصول الزميل قادري على شهادة الدكتوراه في علم النفس

تهنئة بمناسبة حصول الزميل قادري على شهادة الدكتوراه في علم النفس



بمناسبة حصول الزميل إبراهيم قادري (مستشار التوجيه والتقييم والإدماج المهنيين بمركز التكوين المهني والتمهين جبل امساعد بولاية المسيلة)، اليوم الإثنين 13 جويلية 2020، على شهادة الدكتوراه في العلوم بتقدير مشرف جدّا من جامعة الجزائر بعد مناقشة أطروحة التخرّج في تخصص علم النفس التربوي بموضوع: «الذكاء العاطفي وعلاقته بالتوافق المهني والأعراض السيكوسوماتية لدى أساتذة التعليم الابتدائي»، 
يسرّني أن أعرب له عن خالص التهاني بهذه المناسبة، متمنيا له مزيدا من النجاح والتفوّق والتميّز الذي هو جدير به كل الجدارة، والعاقبة لدرجة الأستاذية، وإنجازات أخرى في المستقبل، كما أهنئ كلّ مجتهد من أبناء قطاع التكوين والتعليم المهنيين الذين تخرجوا هذه السنة في درجة اللّيسانس أو الماستر أو الدكتوراه.

الثلاثاء، 30 يونيو 2020

تهنئة الزّميل أحمد فيطاس بمناسبة حصوله على شهادة الدكتوراه في علم النفس

تهنئة الزّميل أحمد فيطاس بمناسبة حصوله على شهادة الدكتوراه في علم النفس



بمناسبة حصول الزميل أحمد فيطاس (مستشار التوجيه والتقييم والإدماج المهنيين بمركز التكوين المهني والتمهين هواري بومدين بسيدي علي بولاية مستغانم)، اليوم الثلاثاء 30 جوان 2020، على شهادة الدكتوراه بتقدير مشرف جدّا من جامعة مستغانم بعد مناقشة أطروحة التخرّج في تخصص علم النفس العيادي والصحة العقلية بموضوع: «وظيفة المعتقد الثقافي في التوجه العلاجي الراشد المصاب باضطراب نفسي»، يسرّني أن أعرب له عن خالص التهاني بهذه المناسبة، متمنيا له بمزيد من النجاح والتفوّق والتميّز الذي هو جدير به كل الجدارة.، والعاقبة لدرجة الأستاذية، وإنجازات أخرى في المستقبل، كما أهنئ كلّ مجتهد من أبناء قطاع التكوين والتعليم المهنيين الذين تخرجوا هذه السنة في درجة اللّيسانس أو الماستر أو الدكتوراه.



الأحد، 5 أبريل 2020

استكتاب جماعي (عدد خاص بمجلة المستشار في التوجيه المهني)

استكتاب جماعي (عدد خاص بمجلة المستشار في التوجيه المهني) في موضوع: التوجيه والإرشاد المهني في زمن الأوبئة وما بعدها: سؤال التحوّل الصعب.




السبت، 21 مارس 2020

فاروق داي Farouk Dey

فاروق داي Farouk Dey

نائب رئيس جامعة جونز هوبكينز للتعلّم المدمج وتصميم الحياة

Vice Provost for Integrative Learning and Life Design


Contact Farouk DeyEmail: fdey@jhu.edu

الأربعاء، 18 مارس 2020

حلول ذات صلة بالسّياسات المعتمدة في قطاع التكوين والتعليم المهنيين

حلول ذات صلة بالسّياسات المعتمدة في قطاع التكوين والتعليم المهنيين

إنّ التعرّف على المشكلات يتطلّب اتخاذ إجراءات؛ لذلك ينبغي طرح التّساؤل التالي:
-ما الذي ينبغي أن يقوم به صناع القرار في قطاع التكوين والتعليم المهنيين للمساعدة في حلّ مختلف المشكلات الرّاهنة؟.

ما الذي يُلهمني؟

ما الذي يُلهمني؟
What things inspire me?

-اكتشاف مبدعين واعدين ومتميّزين.
-الاستجابة لتطلّعات مسيرة حياتي العملية.
-التواصل مع المحترفين في مختلف المجالات لتوسيع دائرة الفرص.
-المخاطرة (أخذ المحاذير).
وفي كلّ هذا أعمل كلّ يوم، أقرأ في كتاب الحياة، وأسعى لتعزيز وتطوير مهاراتي باستمرار.

Mr. BELGOUMRI Ahmed
Senior Career Guidance Counselor 
Vocational Training and Apprenticeship Center RASELOUED 
DVET of Bordj Bou Arreridj -Algeria